Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Actividad: Plantear una situación problemática donde se puede aplicar la multiplicación y la división. Por ejemplo, "En una granja hay 45 gallinas y cada una pone 3 huevos al día. ¿Cuántos huevos se obtienen en una semana?"


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y discuten la situación problemática, planteando posibles estrategias para resolverla.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus estrategias y se discute la solución correcta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de refuerzo: Los alumnos resuelven ejercicios de multiplicación y división de números naturales de hasta tres cifras.


• Retroalimentación: Se revisan los ejercicios resueltos en grupo, se corrigen posibles errores y se refuerzan conceptos erróneos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos resuelven una serie de problemas de la vida cotidiana que requieren el uso de la multiplicación y la división. Por ejemplo, "En una fiesta hay 36 invitados y se necesitan colocar 4 sillas en cada mesa. ¿Cuántas mesas se necesitan?"


• Trabajo individual: Cada alumno resuelve los problemas en su cuaderno.


• Retroalimentación: S