El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Montserrat Vargas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas y figuras en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes formas y figuras en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las formas y figuras que podemos encontrar en nuestro entorno."



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y reconocimiento: Salir al patio o al aula para observar y reconocer diferentes formas y figuras en el entorno.

    • Preguntas de indagación: ¿Qué formas y figuras podemos encontrar en el patio/aula? ¿Cómo se llaman? ¿Qué características tienen?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: Compartir en grupo las formas y figuras encontradas y discutir sobre las características de cada una.




Sesión 2:
Tema: Construcción de formas y figuras con bloques
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos construirán formas y figuras utilizando bloques.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: "Hoy vamos a construir formas y figuras utilizando bloques."



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Construcción de formas y figuras: Los alumnos utilizarán bloques para construir diferentes formas y figuras.

    • Observación y análisis: Los alumnos observarán y analizarán las formas y figuras construidas por sus compañeros.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: Compartir en grupo las formas y figuras construidas y discutir sobre las características de cada una.




Sesión 3:
Tema: Reproducción de objetos del entorno utilizando materiales de arte
Dura