Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el tema del estudio de los números y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre diferentes sistemas de numeración que los alumnos conozcan.


• Mostrar imágenes y ejemplos del sistema de numeración decimal, maya y romano.


• Promover preguntas y reflexiones sobre las semejanzas y diferencias entre estos sistemas.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los sistemas de numeración para investigar (decimal, maya y romano).


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y materiales didácticos para la investigación.


• Los alumnos deberán buscar información sobre cómo se forman los números en el sistema asignado y las características principales de cada sistema.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración durante la investigación.

Sesión 3 (Presentación):

• Cada grupo deberá preparar una presentación sobre el sistema de numeración asignado, enfocándose en las semejanzas y diferencias con el sistema decimal.


• Promover la creatividad y la utilización de recursos visuales durante las presentaciones.


• Al finalizar cada presentación, realizar una discusión en clase sobre las semejanzas y diferencias identificadas.

Sesión 4 (Aplicación):

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