Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Sesión 1

Título de la sesión: Conociendo nuestro pasado familiar y comunitario

Objetivo de la sesión: Los alumnos producirán textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que nacieran, y reflexionarán sobre su relación con el presente.

Duración: 45 minutos

Materiales:

• Fotografías antiguas de la familia y la comunidad.


• Papel y lápices de colores.


• Pizarrón o papelógrafo.


• Marcadores.

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y se les da la bienvenida a la clase.


2. Se les explica brevemente el objetivo de la sesión y su importancia para conocer más sobre su pasado familiar y comunitario.


3. Se realiza una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su pasado y cómo creen que esto puede influir en su presente.

Desarrollo (25 minutos):

1. Se presenta a los alumnos una serie de fotografías antiguas de familias y lugares de la comunidad, procurando que muestren diversidad.


2. Se les pide que observen detenidamente las fotografías y piensen en preguntas que les gustaría hacer a sus familiares o personas mayores de la comunidad sobre esos momentos capturados en las imágenes.


3. Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega papel y lápices de colores.


4. En sus grupos, los alumnos van a discutir y compartir las preguntas que han formulado.


5. Cada grupo elegirá una pregunta para investigar y presentar al resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

1. Se invita a los alumnos a compartir en plenaria las preguntas que eligieron y explicar por qué les resulta interesante investigar sobre eso.


2. Se resumen los aprendizajes de la clase y se hace énfasis en la i