Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios

Cruz V Eli
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, y promoción de ambientes igualitarios


Objetivo (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos trabajan lento


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y la problemática a través de una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  2. Explicación del concepto de discriminación y ejemplos de distintos tipos de discriminación presentes en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

  3. Actividad: Lectura de casos reales de discriminación y reflexión en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias emocionales y sociales de estas situaciones. Cada grupo debe presentar su reflexión al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Revisión de la reflexión de la sesión anterior y discusión en grupo sobre las temáticas emergentes.

  2. Actividad: Realización de una lista colaborativa de posibles soluciones o acciones para combatir la discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

  3. Análisis de las barreras de aprendizaje que pueden surgir debido a la discriminación y cómo afectan el rendimiento académico de los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos):



  1. Introducción al concepto de diversidad y su importancia en la convivencia.

  2. Actividad: Realización de un juego de roles en el que los a