Comprensión y producción de textos informativos.

MONICA YAZMIN MORENO
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos informativos.


Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Uso de libros.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que interesan a los alumnos y que les gustaría investigar y aprender más.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema de interés comunitario (por ejemplo, la contaminación del agua, los animales en peligro de extinción, etc.).

  4. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el tema asignado utilizando diferentes fuentes de información, como libros, páginas web, revistas, etc.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar brevemente la información recopilada y explicar por qué consideran que es importante para la comunidad.


Sesión 2:



  1. Retomar las presentaciones de los grupos y fomentar la discusión y reflexión sobre los temas presentados.

  2. Introducir el concepto de textos informativos y explicar sus características principales.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes textos informativos sobre temas diversos (pueden ser extractos de libros, artículos de periódico, etc.) y pedirles que los lean individualmente.

  4. Realizar una actividad de comprensión de lectura, donde los alumnos deberán responder preguntas sobre los textos que leyeron.

  5. Fomentar la reflexión sobre la importancia de la lectura de textos informativos para ampliar conocimientos y formarse una opinión informada sobre diferentes temas.


Sesión 3:



  1. Realizar una actividad de