Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel educativo: Preescolar 3º

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Principio interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos que muestran dificultad para representar cantidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se inicia con una conversación en el aula sobre la importancia de los números y las cantidades en la vida cotidiana.

  
  



• Actividad de exploración: Se les muestra a los alumnos diferentes objetos y se les pide que los agrupen según su cantidad. Se promueve la discusión entre pares para que compartan sus ideas y conclusiones.

  
  



• Reflexión y síntesis: Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos expresan lo que han aprendido sobre la representación de cantidades.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y experimentación: Se plantea a los alumnos la siguiente pregunta: ¿cómo podemos representar cantidades? Se les proporciona materiales como bloques, figuras geométricas, números y papel para que experimenten y encuentren diferentes formas de representar las cantidades.

  
  



• Registro y comunicación: Cada alumno debe elegir una forma de representar una cantidad y explicarla al resto de sus compañeros.

  
  



• Reflexión y síntesis: Se realiza una discusión grupal donde los alumnos comparan las diferentes formas de representación y reflexionan sobre su eficacia y posibles mejoras.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación y resolución de problemas: Se plantean situaciones problemáticas d