Explorando y orientándonos en el espacio

Lucero Vargas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando y orientándonos en el espacio


Grado: Preescolar 2º


Objetivo:
Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


Problema a abordar:
Los niños no se ubican con facilidad en algunos espacios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las relaciones de orientación y direccionalidad.
Actividad:



  1. Presentación de un mapa simple de la escuela con diferentes ubicaciones (salón de clase, patio, baño, etc.).

  2. Preguntas para ayudar a los niños a identificar diferentes ubicaciones y practicar el vocabulario espacial.

  3. Juego de "Sigue el líder", donde los niños deben seguir las indicaciones de un líder para moverse en diferentes direcciones.

  4. Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estas relaciones en su vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Reconociendo formas en el entorno.
Actividad:



  1. Salida al patio de la escuela para observar diferentes objetos y estructuras (árboles, mesas, bancos, etc.).

  2. Identificación y nombramiento de diferentes formas presentes en el entorno.

  3. Juego de "Encuentra la forma", donde los niños deben buscar objetos con formas específicas en el entorno.

  4. Reflexión en grupo sobre las formas encontradas y cómo se relacionan con lo aprendido en la sesión anterior.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Desplazamiento y recorridos.
Actividad:



  1. Presentación de un circuito con diferentes obstáculos (sillas, cajas, etc.) en el salón de clase.

  2. Los niños deben desplazarse por el circuito siguiendo instrucciones de cómo superar cada obstáculo.

  3. Ju