Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

I. Identificación de la clase:

• Nivel educativo: Primaria 4º


• Tema: Lectura dramatizada y representación teatral


• Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


• Problema a atender: No identifica lo que es el guion teatral y cuál es su función.

II. Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad principal: Introducción al teatro de títeres y sombras. Los alumnos crearán títeres de papel y practicarán movimientos básicos.


• Actividad de cierre: Reflexión y análisis de la importancia del movimiento en la representación teatral.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad principal: Lectura en grupo de un fragmento de una obra de teatro. Los alumnos identificarán los elementos del guion teatral y su función.


• Actividad de cierre: Discusión y debate sobre la importancia del guion teatral en la representación dramática.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para adaptar un fragmento de una lectura de su interés en un guion teatral. Practicarán la representación de su guion utilizando títeres de papel.


• Actividad de cierre: Presentación de las representaciones teatrales y retroalimentación grupal.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recapitulación de