Construcción del proyecto de vida: Identificación de necesidades y logros en diferentes momentos de la historia personal.

Lizeth Herrera
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las necesidades y logros que ha tenido en diferentes momentos de su historia, para comparar cambios que inciden en el desarrollo de la autonomía y una mayor participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida: Identificación de necesidades y logros en diferentes momentos de la historia personal.


Objetivo (PDA): Identificar las necesidades y logros que ha tenido en diferentes momentos de su historia, para comparar cambios que inciden en el desarrollo de la autonomía y una mayor participación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicar la importancia de conocer nuestras necesidades y logros para la construcción del proyecto de vida.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Realizar una dinámica de reflexión sobre las necesidades básicas humanas y los logros personales.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones en voz alta.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una serie de preguntas para que investiguen en sus propias historias personales sobre sus necesidades y logros en diferentes momentos de su vida.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos puedan ampliar su búsqueda de información.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir los resultados de su investigación.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y el intercambio de experiencias.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la primera sesión.



  2. Actividad de aplicación (20 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los cambios que han experimentado e