Introducción al tema y planificación de la exposición
JAVIER VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición
Duración: 45 minutos
Inicio de la sesión: (5 minutos)
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.
- Explicación del objetivo de la clase: Aprender a planear una exposición y elaborar materiales de apoyo.
Desarrollo de la sesión: (35 minutos)
- Presentación de un ejemplo de exposición sobre un tema sencillo.
- Diálogo con los estudiantes sobre las características de una buena exposición.
- Explicación del proceso de planificación de una exposición:
- Elegir un tema interesante.
- Investigar y recopilar información.
- Elaborar una estructura para la exposición.
- Crear materiales de apoyo (diapositivas, carteles, etc.).
- Practicar la exposición.
- Asignación de un tema a cada estudiante.
- Tiempo para que los estudiantes investiguen sobre su tema y hagan sus apuntes.
Sesión 2: Uso de sinónimos y antónimos en la exposición
Duración: 45 minutos
Inicio de la sesión: (5 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
Desarrollo de la sesión: (35 minutos)
- Explicación de los conceptos de sinónimos y antónimos.
- Ejercicios prácticos para identificar y utilizar sinónimos y antónimos en la exposición.
- Trabajo en parejas: los estudiantes intercambian sus apuntes y sugieren sinónimos y antónimos para mejorar la exposición de su compañero.
Sesión 3: Mantener el interés del auditorio y elementos paralingüísticos
Duración: 45 minutos
Inicio de la sesión: (5 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
Desarrollo de la sesión: (35 minutos)
- Explicación d