Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad: Presentación y motivación

  
  



• Descripción: El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo del proyecto comunitario. Se motivará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva. Se les presentará el tema del storytelling como herramienta de comunicación y se les invitará a pensar en ejemplos de historias impactantes que han escuchado o leído.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 120 minutos (divididos en 2 sesiones)

  
  



• Actividad: Investigación y creación de historias periodísticas

  
  



• Descripción: En la primera sesión, los estudiantes investigarán los diferentes géneros periodísticos y sus características. Se les proporcionará material de lectura y se les animará a buscar información adicional en internet. A continuación, se les pedirá que elijan un suceso significativo de su comunidad y lo analicen utilizando los recursos de los géneros periodísticos de interpretación. En la segunda sesión, los estudiantes trabajarán en equipos para crear sus propias historias periodísticas sobre los sucesos seleccionados. Se enfatizará la importancia de utilizar el storytelling como herramienta de comunicación efectiva.

  
  

Fase 3: Cierre

• Duración: 20 minutos

  
  



• Actividad: Present