Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en el entorno natural y social.

Grado: 4º de primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para expresarse en un lenguaje artístico.

Objetivo (PDA): Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Reflexión sobre los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Observar y describir diferentes objetos del entorno natural y social destacando sus formas, líneas, colores y texturas.


• Debate y reflexión sobre la presencia de los lenguajes artísticos en los objetos observados.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresarnos en un lenguaje artístico para comunicar nuestras experiencias estéticas?

Sesión 2 (Investigación):

• Investigación guiada sobre las diferentes formas de expresión artística, como la pintura, la escultura, el dibujo, la fotografía, entre otros.


• Observación y análisis de obras de arte representativas de diferentes épocas y culturas.


• Análisis y comparación de las diferentes formas, líneas, colores y texturas presentes en las obras de arte analizadas.


• Debate y reflexión sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la comunicación y expresión de ideas y emociones.

Sesi