Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

DORA MONTEON
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Recupera de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

    • Relacionar el tema con el problema de la violencia y su impacto en la comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo y la resolución pacífica de conflictos.

    • Formar grupos de trabajo y asignarles un caso de violencia para analizarlo y discutir posibles soluciones.

    • Cada grupo deberá tomar decisiones y asumir posturas ante el caso presentado, basándose en sus conocimientos y experiencias.

    • Fomentar el intercambio de puntos de vista entre los grupos y promover el diálogo para llegar a acuerdos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones y soluciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos para resolver conflictos de manera pacífica.

    • Promover la participación activa de los alumnos, animándolos a expresar sus opiniones y respetar las de los demás.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la sesión, el docente deberá observar la participación de los alumnos, su capacidad para recuperar experiencias y conocimientos, así como su habilidad para tomar decisiones y asumir posturas ante el problema planteado.