Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar con los números y su uso en situaciones cotidianas. Presentar situaciones en las que los números son necesarios, como ir a comprar algo en una tienda, jugar a vender en un mercado ficticio, etc. Plantear el problema de que los alumnos no conocen las diferentes formas de usar los números en estas situaciones.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de compra y venta utilizando monedas y billetes ficticios. Fomentar la participación de todos los alumnos y guiarlos en el uso correcto de los números.


• Desarrollo del problema: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el uso de números en compras y ventas. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando monedas y billetes ficticios. Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo.


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su solución al problema y explicar cómo utilizaron los números en la situación planteada. Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes formas de utilizar los números en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las soluciones y for