El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: El alumno encontrará diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos se colocarán en parejas y se darán un abrazo, demostrando la importancia del contacto y el sostén para sentirse seguros y protegidos.


• Juego de exploración: Se colocarán diferentes objetos en el aula y los alumnos deberán encontrar diferentes formas de desplazarse hacia ellos, siguiendo su gesto espontáneo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión sobre la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes sobre el contacto y el sostén.


• Actividad de expresión corporal: Se realizará una actividad de danza en la que los alumnos podrán expresar libremente su gesto espontáneo a través del movimiento.

Sesión 3 (45 minutos)

• Introducción al problema: Se presentará el problema de los pequeños que necesitan aprender a desarrollar libremente sus movimientos y gestos espontáneos.


• Actividad de creación: Los alumnos crearán diferentes objetos o situaciones que motiven a otros niños a moverse libremente y expresar su gesto espontáneo.

Sesión 4 (45 minutos)

• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y presentarán sus creaciones ante el resto del grupo, explicando cómo ayudarían a los pequeños a desarrollar sus movimien