Presentación del tema y exploración de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las producciones gráficas y promover el acercamiento a la cultura escrita a través de la identificación de palabras en objetos personales.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos): Saludo y motivación.

• Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué es una producción gráfica.


• Mostrar ejemplos de diferentes producciones gráficas (cartas, libros, tarjetas, etc.).


• Preguntar a los alumnos si han recibido o enviado alguna vez una producción gráfica.

2. Desarrollo del problema (15 minutos): Identificar letras en objetos personales.

• Presentar una serie de objetos personales (mochila, lonchera, cuaderno, etc.) con palabras escritas en ellos.


• Invitar a los alumnos a identificar las palabras escritas y preguntar si alguna de esas palabras coincide con sus nombres.


• Pedir a los alumnos que busquen objetos personales en el aula o en sus casas en los que estén escritas palabras y traten de identificarlas.

3. Actividad práctica (15 minutos): Identificación de palabras escritas.

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con palabras escritas (incluyendo sus nombres) y diferentes objetos (juguetes, alimentos, etc.) con palabras escritas.


• Pedir a los alumnos que emparejen las tarjetas con los objetos correspondientes.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan las palabras que identificaron.

4. Cierre (5 minutos): Reflexión y tarea para casa.

• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al identificar las palabras escritas en los objetos.


• Pedir a los alumnos que busquen en casa