Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El storytelling como herramienta de comunicación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y revisión del tema anterior sobre los géneros periodísticos.


• Presentación del nuevo tema "Los géneros periodísticos de opinión y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de géneros periodísticos de opinión que conozcan.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características principales.


• Presentación de ejemplos concretos de cada género periodístico de opinión (editorial, columna, carta de opinión, crónica de opinión, etc.).


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados, resaltando las características que los hacen efectivos en la comunicación de sucesos significativos.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y comenzar a elaborar un género periodísti