La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: ¿Qué papel desempeñaron los niños, jóvenes y adultos mayores a través del tiempo?

Diseño de 4 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento de la problemática: ¿Qué papel desempeñaron los niños, jóvenes y adultos mayores a través del tiempo?


• Generación de expectativas y reflexiones iniciales del tema por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de juventud e infancia en diferentes momentos históricos.


• Investigación guiada por parte de los alumnos en grupos pequeños sobre la representación y papel de los niños, jóvenes y adultos mayores en una época histórica asignada.


• Recopilación de información y análisis de fuentes documentales.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y comparación entre los diferentes momentos históricos.


• Reflexión sobre la influencia de las ideas sobre las juventudes e infancias en cada época y su repercusión en la sociedad.


• Planteamiento de preguntas y conclusiones para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de las preguntas y conclusiones planteadas en la sesión anterior.


• Presentación de nuevas fuentes documentales relacionadas con el tema.


• Reflexión sobre la importancia de la interdisciplinariedad en el estudio de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Análisi