Análisis y representación de guiones teatrales

sonia cid
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis y representación de guiones teatrales


Objetivo: Realizar lecturas en voz alta de textos dramáticos y representarlos en colectivo, utilizando el cuerpo y respetando los elementos que permiten ser escenificados.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Comprensión de la lectura


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lectura en voz alta de un guion teatral previamente seleccionado.

  • Analizar y discutir los elementos del guion: acción, conflicto, diálogos, personajes, acotaciones y tipografía.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos reconozcan y marquen los elementos del guion en un texto teatral.


Sesión 2:



  • Repasar los elementos del guion teatral.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un guion corto para que lo analicen y representen.

  • Solicitar a los grupos que seleccionen un fragmento del guion para realizar una lectura en voz alta y una breve representación.

  • Observar y analizar las representaciones de cada grupo, resaltando los elementos escenificados y la comprensión del texto.


Sesión 3:



  • Revisar brevemente los elementos del guion teatral.

  • Pedir a los alumnos que trabajen individualmente en la selección de un guion teatral corto.

  • Cada alumno realizará una lectura en voz alta y una representación individual del guion.

  • Fomentar la reflexión sobre los elementos empleados y la importancia de la comprensión del texto para su representación.


Sesión 4:



  • Repaso de los elementos del guion teatral.

  • Dividir a los alumnos en p