Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños y niñas no saben manejar sus emociones, alterando la convivencia en el aula.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les pregunta cómo se sienten en ese momento.


• Se les entrega una hoja de papel y se les pide que dibujen cómo se sienten en ese momento.


• Se les da tiempo para que realicen su dibujo.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Se forman pequeños grupos y se les pide que compartan sus dibujos, explicando cómo se sienten y por qué se sienten así.


• Cada grupo comparte con el resto de la clase un dibujo representativo y lo explica al grupo completo.


• Se promueve la escucha activa y el respeto hacia las diferentes emociones de los demás.

3. Cierre (10 minutos):

• Se realiza una actividad grupal en la que se les pide a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.


• Se les pide que, en su dibujo, describan cómo se sienten, por qué se sienten así y lo que les provoca.


• Al finalizar, se les agradece su participación y se les invita a seguir explorando y expresando sus emociones a través de los recursos gráficos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Se observará la participación activa de los alumnos durante las acti