Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo la multiplicación

• Presentación del tema: Introducir el concepto de multiplicación a través de una pregunta inicial que genere la reflexión de los alumnos, por ejemplo, "¿Cómo podemos resolver problemas en los que siempre se suma la misma cantidad?"


• Actividad principal: Realizar actividades prácticas con material concreto como bloques o fichas para que los alumnos puedan experimentar y descubrir la multiplicación. Por ejemplo, formar grupos de objetos iguales y contar cuántos objetos hay en total.


• Reflexión y conclusión: Promover una discusión en grupo sobre lo descubierto y resaltar la importancia de la multiplicación como una operación que simplifica la repetición de sumas iguales. Introducir el signo "×" como símbolo de multiplicación.

Sesión 2:
Título: Multiplicando con sumas iteradas

• Actividad inicial: Repasar la utilización del signo "×" y su significado como operación de multiplicación.


• Actividad principal: Plantea