Las revoluciones modernas y sus tendencias - La relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.

MARIA CAMILA ARIAS
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Explicar la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Problemática interdisciplinaria: Los alumnos desconocen las causas de la relevancia histórica sobre la revolución industrial en nuestras vidas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la Revolución Industrial.

  • Planteamiento de la problemática principal: ¿Por qué es importante conocer la historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas?

  • Motivación: Proyección de imágenes o videos relacionados con la Revolución Industrial para despertar el interés de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación guiada: Los equipos deberán investigar las causas y consecuencias de la Revolución Industrial.

  • Análisis de fuentes primarias y secundarias sobre la Revolución Industrial.

  • Discusión en grupo: Cada equipo presentará los resultados de su investigación y se abrirá un debate sobre la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.

  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una conclusión personal sobre la importancia de la Revolución Industrial.


Sesión 2:



  • Lectura de textos cortos relacionados con la Revolución Industrial.

  • Comentario de texto: Los alumnos deberán analizar y discutir en grupo los textos leídos, identificando las ideas principa