Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Conocer el valor de nuestras monedas y billetes y la importancia de su uso

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes y cómo esto les ayudará en situaciones reales y de juego.


• Actividad 1: Mostrar diferentes monedas y billetes a los alumnos y pedirles que identifiquen cuáles son y su valor.


• Actividad 2: Realizar un juego de simulación donde los alumnos tengan que comprar diferentes objetos utilizando monedas y billetes. Al finalizar, reflexionar sobre cómo utilizaron los saberes numéricos para resolver el problema.

Sesión 2:

• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de compra y pedirles que estimen cuánto les alcanzaría con el dinero que tienen.


• Actividad 2: Realizar una actividad de clasificación de monedas y billetes, donde los alumnos los agrupen según su valor.


• Actividad 3: Juego de roles, donde los alumnos representen situaciones de compra y practiquen el uso de los saberes numéricos para calcular cuánto les alcanza.

Sesión 3:

• Actividad 1: Investigar en grupos sobre las diferentes monedas y billetes de otros países y comparar sus valores con los de nuestra moneda.


• Actividad 2: Realizar una actividad de discriminación visua