Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno utiliza la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Multiplicar y dividir decimales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de notación científica y su importancia en los cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían aplicar cálculos con notación científica.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de la notación científica y sus reglas de escritura.


• Proporcionar ejemplos de números en notación científica y cómo se pueden realizar cálculos con ellos.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, utilizando números en notación científica.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y resolver dudas.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan sus aprendizajes sobre la notación científica y su importancia en los cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en resolver problemas relacionados con la notación científica.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar sobre los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinario: Multiplicar y dividir decimales.


• Plantear una situación problemática que requiera el uso de la notación científica y la multiplicación o división de decimales.


• Realizar pr