Comunicación a distancia: cartas y otros textos epistolares

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación a distancia: cartas y otros textos epistolares

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comunicación a distancia a través de cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica, y desarrollar su capacidad de identificar características y funciones de estos textos.

Actividad 1: Conversación inicial (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos si saben qué es una carta y si han enviado o recibido alguna vez una.


• Promover una breve discusión sobre las diferentes formas de comunicación que existen en la actualidad.

Actividad 2: Lectura de cartas (15 minutos)

• Leer en voz alta una carta enviada por vía postal o electrónica.


• Pedir a los alumnos que presten atención a las características y funciones que identifiquen en la carta.


• Realizar preguntas para guiar la discusión, como: ¿Qué información contiene la carta? ¿A quién está dirigida? ¿Cuál es el propósito de la carta?

Actividad 3: Exploración de diferentes tipos de cartas (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cartas y otros textos epistolares, tanto impresos como electrónicos.


• Pedirles que observen y comparen las características de cada uno, en términos de formato, contenido y función.

Actividad 4: Elaboración de una carta (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan a un interlocutor y un propósito para escribir una carta.


• Proporcionarles materiales (papel, lápices, colores) para que puedan comenzar a redactar su carta.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar la comprensión de las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Actividad 1: Con