Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Fomentar la participación de los estudiantes con preguntas como: ¿Qué entienden por igualdad sustantiva? ¿Qué relación tiene con la interculturalidad y la inclusión? ¿Cómo influye la perspectiva de género en la igualdad sustantiva?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Establece relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo".


• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar y analizar situaciones reales de discriminación y racismo en diferentes contextos, como la escuela, la comunidad o el ámbito laboral.


• Los grupos deberán buscar soluciones y propuestas para promover la igualdad sustantiva y la inclusión en estas situaciones.


• Los estudiantes utilizarán fuentes de información confiables y realizarán un análisis crítico de los datos recopilados.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus propuestas y soluciones ante el resto de la clase.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes alternativas planteadas.


• El docente guiará la disc