Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de identificar y expresar sus emociones. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Actividad inicial: Realizar una ronda en la que cada alumno comparta cómo se siente en ese momento y por qué.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen cómo se sienten en ese momento. Pueden utilizar diferentes colores y formas para representar sus emociones. Luego, cada alumno deberá compartir su dibujo con el resto de la clase y explicar qué representa.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones.


• Actividad inicial: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que se pueden experimentar diferentes emociones (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete, etc.).


• Actividad principal: Los alumnos realizarán un collage utilizando recortes de revistas, pegatinas y dibujos propios para representar las emociones que experimentan en diferentes situaciones. Luego, cada alumno explicará su collage a sus compañeros.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Realizar un breve repaso de lo a