Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Objetivo: El alumno lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de materiales, momentos y espacios de fomento a la lectura, tanto en la escuela como en el hogar.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase: comunicación a distancia y la importancia de leer y comentar cartas reales y/o literarias.


• Hacer énfasis en la importancia de la lectura y su relación con el desarrollo personal y social.


• Mencionar el problema a atender: falta de materiales, momentos y espacios de fomento a la lectura.

2. Contextualización (10 minutos):

• Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias.


• Explicar las diferencias entre ambos tipos de cartas y sus propósitos.


• Relacionar el tema con la importancia de la comunicación y el intercambio de ideas.

3. Actividad principal (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una carta real o literaria para leer y analizar.


• Proporcionar a los grupos el material necesario para la lectura (libros, copias de cartas, etc.).


• Los alumnos leerán la carta en su grupo y discutirán su contenido, propósito y mensaje.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

4. Reflexión y conclusiones (5 minutos):

• Realizar una dinámica de reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación a distancia y la lectura.


• Resaltar los aprendizajes obtenidos durante la actividad.


• Enfatizar la importancia de fomentar la lectura tanto en la escuela como en el hogar.

Instrumen