Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de los perros que viven sin un hogar y cuidados adecuados, y su impacto en diversos aspectos de nuestra vida cotidiana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por noticias y cómo obtienen información de los medios de comunicación.


• Presentación del problema: Introducir el problema de los perros sin hogar y cuidados adecuados, y su impacto en la vida cotidiana.


• Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes notas informativas sobre el problema de los perros sin hogar. Pedirles que identifiquen las relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las notas.


• Reflexión final: Realizar una discusión grupal sobre las relaciones identificadas y su importancia en la comprensión del problema.

Sesión 2:

• Repaso breve: Recordar las relaciones identificadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Proporcionar a los estudiantes diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso y pedirles que identifiquen las relaciones de contr