Introducción al tema y planteamiento del problema

obed cesar ruiz
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Presentar el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, así como el problema relacionado con el desconocimiento de los hechos y procesos que sucedieron antes y después de la conquista en América.



  • Inicio de la clase (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Realización de una breve actividad para despertar el interés de los estudiantes, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes metrópolis actuales y preguntar si conocen su historia y cómo se han formado.



  • Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Presentación del tema: explicar qué son las metrópolis y los sistemas de dominación.

    • Proyección de imágenes y videos que ejemplifiquen la conformación de las metrópolis y su influencia en la historia.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué hechos y procesos ocurrieron antes y después de la conquista en América y cómo se relacionan con el desarrollo del comercio y la geografía en Europa y Asia en el Siglo XV?



  • Cierre de la sesión (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles respuestas al problema planteado.

    • Anuncio de la continuación del tema en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la indagación acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.



  • Inicio de la clase (10 minutos):

    • Breve repaso del tema de la sesión anterior.

    • Planteamiento de preguntas guía para la investigación, como: ¿Qué rutas comerciales se establecieron en Europa y Asia en el Siglo XV? ¿Cómo influyeron en la geografía y la naveg