Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Bajo dominio en lectoescritura de los alumnos, ocasionando bajo rendimiento, exclusión y bullying.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra vida cotidiana.


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto literario corto, seguido de una breve discusión sobre su contenido.


• Presentación de diferentes formas artísticas (pintura, danza, música, teatro, etc.) que pueden surgir a partir de un texto literario.


• Tarea: Investigar y elegir un texto literario de la comunidad u otros lugares para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Actividad: En pequeños grupos, los alumnos discuten y seleccionan un texto literario para reinterpretarlo a través de una forma artística específica.


• Apoyo en la lectoescritura de los alumnos para que puedan comprender el texto y analizarlo en profundidad.


• Tarea: Preparar los materiales necesarios para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Exposición de los textos literarios seleccionados por los grupos.


• Actividad: Aplicación de la forma artística elegida para reinterpretar el texto literario.


• Traba