Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Identificar ángulos, rectas y construir figuras

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior sobre ángulos y rectas.


• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Introducción a los teselados y su importancia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos usar las relaciones entre figuras para construir teselados?

Desarrollo:

• Se divide a los alumnos en grupos de trabajo.


• Se proporcionan materiales como reglas, compás y papel cuadriculado.


• Los alumnos investigan y experimentan con diferentes figuras y su relación para construir teselados.


• El maestro guía y brinda apoyo a los alumnos en sus investigaciones.

Cierre:

• Cada grupo comparte sus resultados y conclusiones.


• Se realiza una discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas y los aprendizajes obtenidos.


• Se asigna tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de teselados en diferentes culturas y contextos.


• Reflexión sobre la importancia de los teselados en la arquitectura y el arte.

Desarrollo:

• Los alumnos continúan con sus investigaciones y construcción de teselados.


• Se fomenta