Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo rendimiento académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el azar y la probabilidad.

Fase de desarrollo:

• Distribución de un caso problemático relacionado con el tema y el problema del bajo rendimiento académico.


• Los estudiantes, en grupos, deberán analizar y comprender el caso, identificar las variables involucradas y proponer posibles soluciones.


• Los grupos presentarán sus propuestas y se abrirá un debate en clase para analizarlas.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre las propuestas presentadas y su aplicabilidad al problema del bajo rendimiento académico.


• Resumen de los conceptos clave del tema para reforzar el aprendizaje.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Distribución de problemas relacionados con el azar y la probabilidad.


• Los estudiantes trabajarán individualmente o en grupos para resolver los problemas, aplicando los conceptos aprendidos.


• Se fomentará el pensamiento crítico y el análisis de distintas estrategias de resolución.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.


• Discusión sobre la importancia de la probabilidad en la