Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Darlyn Espinoza
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Grado: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Falta de concentración, niños sobrestimulados


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar acciones de higiene y limpieza para el cuidado personal y colectivo.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de relajación, como respiración profunda o estiramientos.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva".

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué significa la salud y por qué es importante cuidarla.



  3. Aprendizaje teórico (10 minutos)



    • Explicar las medidas de higiene personal y limpieza, como lavado de manos, cepillado de dientes, baño diario, entre otros.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen estas acciones y sus beneficios.



  4. Aprendizaje práctico (15 minutos)



    • Realizar una actividad práctica de lavado de manos. Explicar el paso a paso y permitir que los alumnos practiquen.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre la actividad.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la vida diaria.

    • Despedida y cierre de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y