Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Curso: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la carta personal (45 minutos)

• Presentación (5 minutos): Saludo y contextualización del tema. Explicar a los alumnos que aprenderán sobre cómo escribir y enviar cartas personales.


• Actividad motivadora (10 minutos): Presentar una situación problemática a los alumnos: Imagina que has recibido una invitación a una fiesta, pero no puedes ir. ¿Cómo le responderías a tu amigo/a? Promover una breve discusión en grupo sobre las posibles respuestas.


• Presentación del objetivo (5 minutos): Explicar a los alumnos que aprenderán a reconocer palabras y expresiones relacionadas con tiempo y espacio para poder escribir sus respuestas a la invitación.


• Desarrollo de la actividad principal (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos planificarán su respuesta a la invitación. Deberán incluir palabras y expresiones que señalen tiempo y espacio en su carta personal. El docente brindará apoyo y orientación individualizada a los alumnos durante esta fase.

Sesión 2: Producción de las cartas personales (45 minutos)

• Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Repaso rápido de lo aprendido en la sesión anterior, destacando las palabras y expresiones de tiempo y espacio.


• Desarrollo de la actividad principal (30 minutos): Los a