La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

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Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema de comprensión lectora



  • Presentar el tema a los estudiantes y contextualizarlo en relación con la diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  • Plantear el problema de comprensión lectora relacionado con el tema y motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre él.


Sesión 2: Indagación y recopilación de información



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes recursos y materiales para investigar sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  • Proporcionar herramientas para la búsqueda y selección de información confiable.

  • Promover la discusión y el intercambio de conocimientos entre los grupos.


Sesión 3: Análisis y reflexión sobre los saberes de los pueblos originarios



  • Guiar a los estudiantes en la refle