Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conciencia sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos de interpretación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos de la comunidad y la importancia de preservar la memoria colectiva.


• Introducción de los conceptos de los diferentes géneros periodísticos de interpretación, como crónica, reportaje, entrevista, etc.


• Realización de una actividad de motivación, como la lectura de un artículo periodístico que aborde un suceso relevante y su discusión en clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación detallada de las características de los géneros periodísticos de interpretación.


• Lectura y análisis de ejemplos de crónicas periodísticas.


• Actividad práctica: los alumnos deberán elegir un suceso significativo de su comunidad y redactar una crónica utilizando las características aprendidas.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de ejemplos de reportajes periodísticos.


• Actividad práctica: los alumnos deberán elegir un suceso significativo de su escuela y redactar un reportaje utilizando las características aprendidas.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de ejemplos de entrevistas periodísticas.


• Actividad