El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema de la planificación: Conociendo un poco sobre mi

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia del sostenimiento afectivo y los vínculos amorosos en su desarrollo.


• Actividad de presentación: Los alumnos se presentarán uno a uno y compartirán algo que les gusta hacer, algo que les hace feliz y algo que les gustaría aprender en el aula.


• Reflexión grupal: Con base en las respuestas de los alumnos, se generará una reflexión grupal sobre la importancia de conocerse y de generar vínculos afectivos en el aula.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de servicio: Los alumnos realizarán una actividad de servicio en la comunidad relacionada con el tema de la clase. Por ejemplo, podrían visitar una residencia de ancianos y realizar actividades lúdicas con los residentes.


• Reflexión grupal: Al regresar al aula, se generará una reflexión grupal sobre la experiencia de servicio y cómo se sintieron al interactuar con otras personas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad lúdica: Los alumnos participarán en juegos cooperativos que fomenten la integración grupal y el trabajo en equipo. Por ejemplo, se podría realizar una actividad de construcción con bloques en la que los alumnos deban comunicarse y colaborar entre sí.


• Reflexión grupal: Al fin