Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo:
Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología de aprendizaje por indagación.

Problemática a atender:
Realizar la lectura de la obra de Romeo y Julieta, en equipos elegir quién realizará cada personaje y realizar un ensayo grupal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.


• Contextualización sobre la obra de Romeo y Julieta.


• Breve introducción a la importancia de las creaciones artísticas inspiradas en textos literarios.


• Planteamiento de preguntas motivadoras para despertar el interés de los estudiantes.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura en voz alta de fragmentos selectos de Romeo y Julieta.


• Análisis y discusión sobre los personajes, la trama y los elementos estéticos presentes en la obra.


• Formación de equipos y asignación de personajes para el ensayo grupal.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre el contexto histórico y cultural de la obra.


• Identificación de elementos clave para la caracterización de los personajes.


• Ensayo grupal: ensayo de escenas de la obra, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo para dar vida a los personajes.

Sesión 3:

• Presentación de los ensayos grupales.


• Retroalimentación y reflexión sobre la interpretación de los personajes.


• Análisis de las emociones y mensajes transmitidos a través de la narrativa artística.

Sesión 4:

• Reflexión sobre el proceso de construcción del ensayo grupal.


• Discusión sobre la importancia de