Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia de las mujeres en el texto.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia de las mujeres en el texto.

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Vincular la historia con la investigación y el pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participativa y registro de la participación de los alumnos durante las discusiones y actividades en clase. 2) Creación de un mapa conceptual individual que refleje los aprendizajes sobre los derechos del hombre y el papel de las mujeres en la historia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Generación de preguntas orientadoras: ¿Qué son los derechos del hombre? ¿Cómo se crearon? ¿Quiénes los crearon?


• Actividad inicial: Los alumnos responderán en sus cuadernos a las preguntas orientadoras y compartirán sus respuestas en grupo.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el contexto histórico de las revoluciones modernas y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Debate abierto sobre los aspectos positivos y negativos de la Declaración.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre el proceso de creación de los derechos del hombre y su relación con las revoluciones modernas.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión colectiva sobre la ausencia explícita de