Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

markus castle
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Grado: Secundaria 3º


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos desconocen qué es el pensamiento estratégico y para qué sirve.


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


PRIMERA SESIÓN


Inicio:



  • Presentar el tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas", y preguntar a los alumnos si saben qué significa este concepto.

  • Realizar una tormenta de ideas sobre qué creen que es el pensamiento estratégico y para qué creen que sirve.

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones cotidianas en las que se requiere utilizar el pensamiento estratégico.


Desarrollo:



  • Explicar detalladamente qué es el pensamiento estratégico y para qué sirve, utilizando ejemplos claros y sencillos.

  • Indicar a los alumnos que trabajarán en grupos para resolver un problema utilizando el pensamiento estratégico.

  • Asignar a cada grupo un problema específico relacionado con la comunidad, por ejemplo, mejorar el sistema de reciclaje en la escuela.

  • Los alumnos deberán investigar, analizar y planificar estrategias para resolver el problema asignado.

  • Proporcionar recursos y orientación a los grupos durante la fase de desarrollo.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas de solución al problema asignado, explicando las estrategias utilizadas.

  • Realizar una retroalimentación alentadora y constructiva sobre las propuestas presentadas.

  • Reflexi