"Explorando las operaciones básicas: Multiplicación y división"

yesenia bautista
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: "Explorando las operaciones básicas: Multiplicación y división"


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivos de aprendizaje:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.

  • Utilizar diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional para resolver problemas de multiplicación.

  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y trabajo en equipo.

  • Integrar conocimientos de otras áreas en el desarrollo de las actividades.


Sesión 1: Introducción a la multiplicación (45 minutos)


Actividad 1: Problemas cotidianos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de problemas cotidianos que pueden resolverse utilizando la multiplicación (ejemplo: si una caja de jugo tiene 3 paquetes con 6 jugos cada uno, ¿cuántos jugos hay en total?).

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias.


Actividad 2: Juego de cartas (20 minutos)



  • Preparar un juego de cartas con multiplicaciones de números naturales (ejemplo: 4 x 5, 2 x 3, 6 x 8, etc.).

  • Repartir las cartas entre los grupos y pedirles que resuelvan las multiplicaciones utilizando descomposiciones aditivas.

  • Después de resolver cada multiplicación, los alumnos deben explicar su estrategia al resto del grupo.


Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de la multiplicación en la resolución de problemas cotidianos.

  • Resaltar la relación entre la multiplicac