Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de autocontrol y regulación de emociones en los alumnos, lo que genera problemas de convivencia y las familias no se involucran.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones
Objetivo específico: Reconocer distintas emociones y expresarlas a través de dibujos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una variedad de tarjetas con imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


2. Pedir a los alumnos que seleccionen las tarjetas que representen cómo se sienten en ese momento y las peguen en una hoja.


3. Solicitar a los alumnos que, en parejas, compartan con sus compañeros por qué eligieron esas tarjetas y cómo se sienten.

Sesión 2:
Título: Representando emociones en arte
Objetivo específico: Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones

Actividades:

1. Proponer a los alumnos que elijan una de las emociones trabajadas en la sesión anterior y la representen a través de un dibujo o pintura.


2. Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios (papel, colores, crayones, pinceles, etc.) para crear su obra de arte.


3. Invitar a los alumnos a compartir sus obras y explicar qué emociones están representando.

Sesión 3:
Título: Construyendo un mural emocional
Objetivo espec