Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

daniela santos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Mostrarles imágenes o videos sobre los problemas socioambientales mencionados en el objetivo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Presentarles un problema socioambiental específico, como la contaminación del agua en su comunidad.

  • Pedirles que discutan en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema y cómo podrían resolverlo.

  • Darles tiempo para que investiguen y busquen posibles soluciones creativas.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta de solución al problema a través de una representación o dibujo.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las ideas y propuestas de cada grupo.

  • Destacar la importancia de encontrar formas creativas de resolver los problemas socioambientales.

  • Motivar a los alumnos a poner en práctica estas soluciones en su comunidad.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y las propuestas de solución presentadas p