Educación integral en la sexualidad

Paloma janet Gurrola
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Educación integral en la sexualidad.


Objetivo: Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Pendientes".


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales para atender las necesidades de todos los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y establecer un ambiente de confianza.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la educación integral en la sexualidad y su impacto en el bienestar personal y social.

  • Presentar el problema "Pendientes" y cómo se relaciona con la educación en la sexualidad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las dimensiones de la sexualidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una dimensión de la sexualidad (biológica, psicológica, social, cultural, entre otras).

  • Solicitar a los grupos que investiguen y recopilen información sobre su dimensión asignada, incluyendo ejemplos de cómo se manifiesta en la vida cotidiana.

  • Brindar recursos (libros, acceso a internet, etc.) para la investigación.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Proporcionar apoyo y orientación durante la investigación.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente su dimensión de la sexualidad y comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una síntesis de las