Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Representar problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de reflexión: ¿Cuáles son las problemáticas que identifican en su comunidad?


• Lluvia de ideas y registro en el pizarrón.


• Discusión sobre la importancia de abordar estas problemáticas a través del arte.


• Presentación de ejemplos de diferentes formas de representación artística: historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas y canciones populares.


• Actividad: Los alumnos eligen una de las problemáticas identificadas y deciden la forma en que la representarán artísticamente.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Breve explicación sobre el proceso de creación de historietas: estructura, personajes, diálogos, etc.


• Actividad: Los alumnos crean una historieta que represente la problemática elegida.


• Asesoramiento y apoyo individualizado durante la actividad.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Breve explicación sobre el proceso de creación de maquetas: uso de materiales, distribución del espacio, etc.


• Actividad: Los alumnos crean una maqueta que represente la problemática elegida.


• Asesoramiento y apoyo individualizado durante la actividad.

Sesión 4:

• Recapitulación de la