Introducción al tema y análisis del problema

Elizabeth Celestino
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la responsabilidad en la transformación responsable del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la responsabilidad y su importancia en la vida diaria.

  2. Mostrar imágenes de diferentes acciones responsables relacionadas con las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  3. Realizar preguntas a los alumnos para promover el pensamiento crítico y generar reflexiones sobre la importancia de ser responsables en la satisfacción de las necesidades básicas.

  4. Presentar el problema detectado: los niños no han comprendido completamente el valor de la responsabilidad.

  5. Generar una lluvia de ideas sobre posibles acciones sustentables que pueden realizar para cuidar el ambiente y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos buscarán información y analizarán posibles soluciones sustentables para el problema planteado.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una necesidad básica (alimentación, vestido o vivienda) para que investiguen al respecto.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet, folletos, etc., para que los alumnos investiguen sobre acciones sustentables relacionadas con su necesidad asignada.

  3. Cada grupo debe hacer una lista de posibles acciones sustentables y explicar cómo contribuyen a cuidar el ambiente y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.

  4. Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Re