Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en la escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existen derechos específicos para niñas y niños, y que es importante que los conozcan y los difundan en su entorno. Mostrar ejemplos de situaciones en las que estos derechos podrían ser vulnerados.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los alumnos consideran más importantes. Registrar las respuestas en un cartel.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un derecho específico para que investiguen y preparen una presentación.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones: Cada grupo presenta su derecho específico ante el resto de la clase. Los demás alumnos toman notas sobre los derechos que les parecen más importantes y por qué.


• Discusión en plenaria: Comentar las presentaciones y debatir sobre la importancia de cada derecho. Reflexionar sobre cómo se sienten cuando sus derechos son respetados y cómo se sentirían si no lo fueran.

Sesión 3:

• Elaboración de materiales: En grupos pequeños, los alumnos diseñan y crean carteles, folletos o cuentos cortos que expliquen y promuevan los derechos de niñas y niños. Pueden agregar imágenes, dibujos o fotografías para hacerlos más atractivos.


• Exposición y selecci