Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Alejandro Santos
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a descubrir y explorar nuestras habilidades y preferencias a través de juegos y actividades divertidas".

  • Reflexión inicial: "¿Qué es lo que más les gusta hacer en su tiempo libre?".


Desarrollo:



  1. Actividad de conocimiento personal:



  • Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán entre sí para descubrir gustos, preferencias y habilidades motrices.

  • Luego, cada pareja compartirá con el grupo algunas características interesantes que hayan descubierto sobre su compañero/a.



  1. Juego de identificación cultural:



  • Se les explicará a los alumnos que cada uno tiene un origen étnico y cultural diferente.

  • Se formarán grupos pequeños y se les dará una tarjeta que represente una cultura (por ejemplo, música, danza, comida, vestimenta, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y presentar una breve descripción de la cultura asignada, destacando las diferencias y similitudes con las demás.



  1. Actividad de reflexión:



  • Se realizará una ronda de preguntas para reflexionar sobre cómo las diferencias culturales enriquecen nuestra identidad personal.

  • Se les preguntará a los alumnos qué han aprendido sobre sí mismos y sobre los demás a través de estas activid